Qualidade da educação superior: o prouni na inclusão e democratização do acesso

Autores/as

  • Moog Pinto Marialva Universidade do Vale do Rio dos Sinos
  • Maria Isabel da Cunha Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Palabras clave:

qualidade da educação superior, acesso à educação superior, Prouni

Resumen

Compreender como as políticas de inclusão na educação superior, no caso o Prouni, impacta a qualidade da educação superior é o objetivo deste texto. Baseia-se em um estudo de caso, envolvendo uma universidade privada comunitária, sem fins lucrativos, da região sul do Brasil. Problematiza-se a realidade dos alunos do Prouni em relação às suas rotinas universitárias, dinâmicas, dificuldades pedagógicas e questionamentos. Explorou-se o posicionamento dos professores e gestores, como uma possibilidade de buscar uma interlocução sobre o tema da qualidade, referenciada em autores como Morosini (2007) e Oliveira e Catani (2003). Explorou-se a discrepância entre as posições dos respondentes e os dados quantitativos registrados no período em estudo. Os resultados apontaram para a importância do Prouni como política de inclusão, mas condicionando seu sucesso aos cuidados em relação ao acompanhamento e apoio aos estudantes beneficiados, com vistas a uma maior  relação custo beneficio da política em questão.

 

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Biografía del autor/a

Moog Pinto Marialva, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Doutora em Educação, Mestre em Educação,Especialista em e-Learning (pela Universidade de Sevilla), Psicopedagoga Institucional e Pedagoga. Linha de investigação: Formação do Educador e Práticas Pedagógicas, com a temática "Qualidade da Educação Superior". Atualmente Coordenadora do Curso de Pedagogia e Professora na Educação Superior.

Maria Isabel da Cunha, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

estudiosa da área de formação de professores, com mestrado em educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1979) e doutorado em educação pela Universidade Estadual de Campinas. Ela é professora aposentada da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas (RS) onde foi Pró-Reitora de Graduação e coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação. Fez parte da Comissão de Avaliação da área de educação da CAPES, da comissão que propôs o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior), da CONAES (Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior) e integrou o Comitê de Assessoramento de Educação do CNPq. Atua também nas áreas de pedagogia universitária e avaliação institucional.

Citas

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Publicado

2016-03-01

Cómo citar

Marialva, M. P., & da Cunha, M. I. (2016). Qualidade da educação superior: o prouni na inclusão e democratização do acesso. Revista De Educación Superior Del Sur Global - RESUR. Recuperado a partir de https://www.iusur.edu.uy/publicaciones/index.php/RESUR/article/view/1