Avanços históricos nas políticas de educaçao especial e inclusão de pessoas como deficiência (PCDs) no Brasil
Palabras clave:
educação, inclusão, deficiência, políticas públicasResumen
O presente artigo, de caráter teórico e bibliográfico, tem como objetivo analisar e investigar o percurso da história da deficiência no Brasil, bem como a evolução das políticas públicas direcionadas a estes sujeitos. A partir das organizações situadas no âmbito das políticas públicas de educação especial, delimitamos a investigação sob a perspectiva da educação inclusiva e a inclusão de pessoas com deficiência em âmbito escolar. Desta forma, percebe-se que é necessário investigar sobre a historicidade dos fatos e dos contextos da inclusão no âmbito das políticas públicas educacionais, a fim de analisar se de fato as leis vigentes têm vindo para facilitar ou para dificultar a inclusão de pessoas com deficiência. O diálogo sobre estes fatores é instigante, pois reflete a verdadeira realidade em que vivemos na atualidade, com uma legislação bastante moderna e bem redigida, mas que falha no sentido de que muito pouco chega a ser cumprida. Desta maneira, precisamos garantir à s pessoas com deficiência os seus direitos e benefícios, a fim de melhorar a sua qualidade de vida, promover a valorização ao portador de necessidades especiais, estimular o respeito a estes indivíduos e o seu direito de ir e vir.
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