Prácticas profesionales de estudiantes normalistas de matemáticas con el programa Aprende en casa II y III

Resumen

Este proyecto de investigación refiere las acciones llevadas a cabo por alumnos de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas (LESEM) en la Escuela Normal Superior, cursando los semestres 7º y 8º en el ciclo escolar 2020-2021, durante el periodo de la pandemia originada por el virus COVID-19, en el marco de los programas educativos nacionales Aprende en casa II y III.Se pretende responder, en el desarrollo del proyecto a: ¿Cuáles son las dificultades que enfrentan los estudiantes normalistas de matemáticas al desarrollar sus prácticas profesionales en el marco del confinamiento cuando el medio es el uso de las tecnologías de la información? y ¿De qué manera ponen en práctica el desarrollo de los rasgos del perfil de egreso los estudiantes normalistas cuando el medio para la enseñanza aprendizaje es el uso de las tecnologías de la información?
El objetivo planteado es Identificar dificultades de los estudiantes normalistas de Matemáticas cuando el medio que utilizan para el desarrollo del Trabajo Docente son las plataformas digitales y/o las clases presentadas a través de TV y Radio.Conforme a los rasgos del perfil de egreso del plan de estudios vigente de LESEM, (SEP, 1999), se contempla el análisis del dominio de propósitos y contenidos, así como la competencia didáctica que ponen en práctica al realizar sus prácticas profesionales con estudiantes de secundaria en el marco del confinamiento y el programa Aprende en casa II y III. Algunos instrumentos que habrán de utilizarse: registros de observación, planes y diarios de clase; las categorías de análisis que serán utilizadas para examinar su práctica son las siguientes: Planeación de la enseñanza, estilo de enseñanza, dominio de contenidos, temporalidad y evaluación de los aprendizajes. Los resultados obtenidos serán de gran utilidad para el planteamiento de alternativas pedagógicas que puedan ser incorporadas a la reformulación de los programas de estudio vigentes (SEP, 2018).