Challenges, Experiences and Emergencies in the Training of Psychologists, Products Of COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.25087/resur16a10Keywords:
Psychologist Training, COVID-19, Distance Education, Educational Challenges, New NormalAbstract
This article examines how the pandemic has transformed the training of psychologists in Mexico, particularly at the Faculty of Higher Studies Iztacala (FESI) of the National Autonomous University of Mexico (UNAM). The pandemic triggered lockdowns and the abrupt transition from in-person education to distance learning. This generated significant challenges for both educators and students. The article aims to share the difficulties faced during the closure of the 2020-2 semester and the planning of distance education in the 2021-1 semester in the context of the "New Normal." The importance of previous research in distance education is emphasized, and relevant national and international reports are mentioned. The article promotes dialogue with similar studies and underscores the need to adapt to crisis situations in the field of education.
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