Desafios, experiências e emergências na formação de psicólogos, produtos da COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.25087/resur16a10Palavras-chave:
Formação de psicólogos, COVID-19, ensino a distância, desafios educacionais, nova normalidadeResumo
Neste artigo, examina-se como a pandemia transformou a formação de psicólogos no México, especialmente na Faculdade de Estudos Superiores Iztacala (FESI) da Universidade Nacional Autônoma do México. A pandemia desencadeou confinamentos e a transição abrupta da educação presencial para o ensino a distância. Isso gerou desafios significativos tanto para os professores quanto para os estudantes. O artigo tem como objetivo compartilhar as dificuldades enfrentadas durante o fechamento do semestre 2020-2 e o planejamento do ensino a distância no semestre 2021-1 no contexto da "Nova Normalidade". Enfatiza-se a importância de pesquisas anteriores em educação a distância e mencionam-se relatórios nacionais e internacionais relevantes. Promove-se o diálogo com estudos semelhantes e destaca-se a necessidade de se adaptar a situações de crise no campo educacional.
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