Baixo rendimento na aprendizagem da Matemática: um estudo de caso dos estudantes do II Ciclo do ensino secundário em Lubango-Angola

Resumen

O presente trabalho, é uma pesquisa assente no seguinte objectivo geral: identificar as causas que estão na origem do baixo rendimento da aprendizagem da Matemática pelos estudantes do Segundo Ciclo do Ensino Secundário da 10ª classe. É uma pesquisa que norteia os tipos de estudos na abordagem descritiva e exploratória para o desenvolvimento de um artigo, que visa uma investigação do tema com o título: Baixo Rendimento na Aprendizagem da Matemática: um Estudo de Caso dos estudantes do Segundo Ciclo do Ensino Secundário em Lubango-Angola. O tema apoia-se também na experiência vivida na área de trabalho, a sua forma de abordagem (método) é qualitativa e com algum suporte quantitativo, que será desencadeada na Escola do II Ciclo do Ensino Secundário do Instituto Médio de Economia do Lubango (IMELub), com uma amostra de vinte e cinco alunos e cinco professores. A pesquisa teve suas perguntas que a guiaram e que foram respondidas, os professores convergem em muitas questões: O baixo rendimento dos alunos em Matemática, está ligada a metodologia aplicada pelos professores; também que o baixo rendimento dos alunos em Matemática pode ser ocasionado por falhas no ensino primário; a comunicação e a linguagem na sala de aula, pode estar também na base do baixo rendimento da não aprendizagem da Matemática. Feita a análise, recolha e tratamento dos dados de principais resultados, conseguimos perceber onde está a falha da não aprendizagem da Matemática pelo aluno. Assim sendo, os objectivos traçados foram alcançados: analisar o nível de aprendizagem dos estudantes; compreender os pressupostos da prática pedagógica dos professores; identificar os métodos aplicados pelos professores e por fim propor métodos e procedimentos que facilitem a compreensão e aprendizagem da matemática neste nível de ensino.