Revisão do conceito de percepção nos instrumentos de mensuração do clima educacional em saúde
DOI:
https://doi.org/10.25087/resur9.10.a5Palavras-chave:
Percepção, Clima Educacional, SaúdeResumo
As instituições em geral e as instituições de ensino em particular são favorecidas por conhecer a percepção dos seus membros. Nesse sentido, os instrumentos de mensuração da percepção do clima educacional fornecem informações relevantes para a gestão.
A definição de percepção vem mudando ao longo da história. A partir da investigação do processo de percepção no século XX, seu estudo foi sistematizado como uma variável envolvida nos fenômenos sociais e foram desenvolvidos instrumentos para sua mensuração. No caso daqueles que medem o clima educacional, especificamente na educação médica, baseiam-se na medição da percepção de diferentes dimensões do fenômeno educacional.
O objetivo deste trabalho é considerar a necessidade de revisão desses instrumentos com base nas características dinâmicas do processo de percepção.
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Referências
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Publicado
2020-11-10
Como Citar
Vásquez Mansilla, M. C., Skoumal, G. M., Doldán Beratti, M. P., & Caprara, M. P. (2020). Revisão do conceito de percepção nos instrumentos de mensuração do clima educacional em saúde. Revista De Educación Superior Del Sur Global - RESUR, (9-10), 104–116. https://doi.org/10.25087/resur9.10.a5
Edição
Seção
Artigos
