Perspectiva constitucional comparada da educação. Os casos da Suíça e do México

Resumo

O objetivo desta pesquisa é estabelecer um estudo comparativo em educação a partir da constituição do México e da Suíça que permita identificar as diferenças e semelhanças desde a perspectiva das políticas educacionais de cada país, sua estrutura administrativa e operacional, bem como o escopo que cada um deles é para o desenvolvimento da educação. A importância deste estudo permite-nos estabelecer uma estratégia política clara e o sucesso que têm tido nos resultados do seu nível educacional alcançado. Embora em cada país a configuração do respetivo sistema educativo tenha especificidades próprias, em geral os casos partilham elementos comuns em termos de ciclos, níveis, séries e grupos etários. Podemos afirmar que os sistemas educacionais são fruto de tendências e momentos políticos, sociais, econômicos e educacionais ocorridos ao longo dos séculos XX e XXI. As características distintivas do sistema educacional de cada país são claramente detalhadas e é feita uma comparação entre os dois. As mudanças ocorridas ao longo do tempo têm procurado tornar o seu sistema educacional cada vez mais competitivo e que a sua gestão permita que a sua educação seja mais eficaz, visto que esta é uma chave para o progresso do país, e que lhe permite ser um elemento essencial, elemento de status socioeconômico. Podemos concluir na parte final que existem sucessos significativos que lhe permitiram ser um modelo a nível internacional e que as suas políticas estão alinhadas com as recomendações dos organismos internacionais.