Políticas e usos das TIC na educação antes e durante a contingência de saúde devido à Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.25087/resur12a12Palavras-chave:
Políticas educacionais, TIC, Inclusão, exclusão digital, Covid-19Resumo
O objetivo deste trabalho é apresentar uma revisão analítica das políticas educacionais que foram propostas ao longo dos anos, neste século, para abordar a inclusão das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no campo educacional, e paralelamente, analisar os caminhos. Em que essas políticas foram adaptadas ao contexto atual de emergência, para dar continuidade a processos de formação a distância, nos quais as necessidades educacionais de milhões de alunos foram atendidas.
Constatou-se que as TICs têm representado uma janela para inovar processos e estratégias de ensino, mostrando-se como uma forma de modificar os papéis de professores e alunos. Por isso, sua integração em projetos educacionais torna-se imprescindível para o alcance de formas democráticas de inclusão, equidade e qualidade educacional que atendam à s propostas da agenda internacional. Conclui-se que o contexto atual tem percebido a necessidade de reforma das políticas educacionais, enfatizando a criação de estratégias que permitam atender à s necessidades educacionais em diferentes contextos, garantindo o acesso à educação e a redução das brechas digitais.
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Publicado
2021-08-04
Como Citar
Manzanilla Granados, H. M. (2021). Políticas e usos das TIC na educação antes e durante a contingência de saúde devido à Covid-19. Revista De Educación Superior Del Sur Global - RESUR, (12), e2021n12a12. https://doi.org/10.25087/resur12a12
Edição
Seção
Artigos
