Considerações para desenvolver habilidades de pesquisa digital em um ambiente virtual
DOI:
https://doi.org/10.25087/resur12a13Palavras-chave:
Competências Digitais de Pesquisa, Projeto de Intervenção Educacional, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula InvertidaResumo
O treinamento em pesquisa é adquirido por estudantes no México desde o nível secundário superior por meio da disciplina de Metodologia de Pesquisa e oficinas semelhantes; no entanto, ao atingir o nível superior, os alunos apresentam sérias limitações nas competências investigativas. Por esse motivo, este trabalho apresenta o andamento de um Projeto de Intervenção Educacional em sua fase de diagnóstico que levou a determinar as competências digitais para a pesquisa em alunos de graduação, bem como a estratégia a implementar para o seu desenvolvimento; Baseia-se na metodologia da Pesquisa-Ação e fundamenta-se no construtivismo, com foco na abordagem por competências. O grupo selecionado como objeto de estudo são os alunos da turma "A" do quarto semestre do turno da tarde da carreira de Engenharia de Processos Petrolíferos da Universidade Benito Juárez García para o Bem-estar com sede em Poza Rica, Veracruz. Na fase de diagnóstico, foram aplicados os seguintes instrumentos: Teste de Estilos de Aprendizagem, Teste de Condições de Estudo, Entrevistas semiestruturadas, Guias de Observação e um instrumento composto por 43 questões que revelaram o nível de domínio sobre as habilidades digitais que os alunos precisam para melhorar na pesquisa. Tendo em vista que 83 % dos alunos não utilizam bases de dados indexadas para busca de fontes confiáveis de informação, 66 % não se consideram adequados para consultar bibliotecas virtuais e 67 % não consultam artigos e periódicos científicos durante a pesquisa; A partir desses resultados, foram determinadas as competências a serem desenvolvidas: busca e seleção de textos científicos e pensamento crítico na análise de textos científicos. Derivado da avaliação qualitativa, determinou-se que a Aprendizagem Baseada em Projetos, na modalidade Sala de Aula Invertida, seria a diretriz para traçar a estratégia a ser implementada no Projeto de Intervenção por meio do qual se espera desenvolver habilidades de pesquisa digital.
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