A Criatividade no desenvolvimento do currículo e da resiliência

Resumo

Este artigo descreve iniciativas a nível europeu que advogam o desenvolvimento da resiliência. A União Europeia oferece directrizes para incorporar, a partir dos sistemas educativos, capacidades como a resiliência e outras competências transversais que ajudam a desenvolvê-la. Em Espanha, a recentemente aprovada Lei Orgânica para a Modificação do LOE (LOMLOE) é a primeira lei educativa que explicita, de uma forma mais ampla do que as leis anteriores, a incorporação do desenvolvimento de competências transversais nas competências educativas. O artigo levanta a necessidade de incorporar estas competências transversais, ligando-as à formação de cidadãos resilientes que estão preparados para os desafios do século XXI. O desenvolvimento da resiliência implica o reforço da capacidade criativa, uma habilidade suave entendida como a capacidade de construir novos conhecimentos a partir de outros conhecimentos anteriormente adquiridos e de acordo com as exigências do contexto. A nossa proposta é que, de acordo com as recomendações internacionais e no contexto da atual pandemia de Covid-19, a LOMLOE deve servir para promover a formação de cidadãos resistentes que formam comunidades e um tecido social capaz de amortecer as adversidades futuras. A qualidade do sistema educativo deve garantir a promoção de estratégias e competências transversais como o pensamento crítico, a criatividade e a autorregularão emocional para lidar com o imprevisível. O artigo conclui com uma breve descrição da experiência educacional na República da Coreia onde a criatividade está incluída em várias formas, tanto na educação formal como na informal.