Impacto transformador da educação internacional por interesses e valores do Estado e da sociedade

Resumo

A transformação e evolução dos sistemas educacionais têm sido associadas à história universal do mundo. Da figura da “governanta” na Idade Média aos atuais modelos inovadores em todo o mundo, têm sido exigidos modelos e sistemas educacionais que estejam atrelados às necessidades dos alunos, mas também aos interesses do Estado e da sociedade. Esta pesquisa é contextualizada, mundialmente, na segunda metade do século XX (Segunda Guerra Mundial) e como esse processo impactou, a título de exemplo, um sistema educacional hoje bastante reconhecido: o Modelo Montessori. A importância do Método Italiano pode ser vista pelo apoio do "Duce" Benito Mussolini na fundação da Escola Real do Método Montessori e por sua "afinidade" ideológica com a Alemanha. No entanto, também há casos em que professores e pesquisadores coincidem com os regimes, transformando sua posição filosófica e crítica. Chegando a custar-lhes o esquecimento de suas grandes obras, como é o caso de Martin Heidegger. Do aspecto mexicano, considera-se o movimento educacional revolucionário, desenvolvimentista e atual ligado à figura da Universidade Autônoma. Considerando a necessidade de se posicionar frente à realidade de Zemelman, é impossível omitir esses eventos que impactam a própria educação. Portanto, aplicando uma metodologia qualitativa, usando métodos históricos, dialéticos e analítico-sintéticos, e dirigida por uma técnica documental, a principal questão de pesquisa é abordada: Como ela influenciou os movimentos político-sociais no México e no mundo no campo educacional? Delimitando cronologia e eventualmente pesquisa, em todo o mundo desde a Segunda Guerra Mundial e no México desde o processo revolucionário. Estabelecer que o futuro da educação nacional e mundial está nas mãos dos sujeitos que intervêm nos cenários educacionais internacionais.